Наименование бакалаврской программы:
Христианская Психология
Присваиваемое академическое
звание/квалификация: бакалавр православной богословской
науки по Христианской Психологии
Руководитель бакалаврской программы: Григорий
Хачапуридзе
Цель программы
Целью программы является подготовка студента в соответствии с
современными стандартами так, чтоб он смог отвечать требованиям
современного общества. Оказать квалифицированную помощь
прихожанам Христианской Церкви, православным школам и
гимназиям, к тому же изучить и на практике использовать
методы модификации исследования личности и поведения.
Рассмотреть их в разрезе православия и подогнать к принципам
христианской антропологии.
Выпускники смогут:
В плане православного учения осмыслить роль и специфику
психологии;
Освоить направления современной психологии, изучающих процессы
познания и структуру поведения;
Практически использовать накопленные знания
и опыт в психологии и антропологии;
Самостоятельное проведение мало масштабного
исследования, разработка и анализ данных;
Проанализировать особенности поведения личности в различных
ситуациях;
Оценить психологические проблемы представителей разных
возрастных групп, консультирование;
Ассистирование при проведении тренингов по разным
тематикам;
Сотрудничество с духовным наставником с целью
налаживания психологических проблем
прихожан, психологические консультации;
Критический анализ профессиональной информации;
Логическое рассуждение, участие в дискуссиях и диалогах;
Реализация когнитивных навыков анализа и синтеза;
Логически обосновать и публично представить заключения на
основании знания и осмысления;
Понятно, логически последовательно передать коллегам и
не специалистам знания или результаты исследования;
Работать в группе специалистов, сотрудничать, взять на себя
часть разумной ответственности и перераспределение;
Эффектную коммуникацию;
Подготовку и представление презентации с использованием
информационных технологий ;
Менеджмент процесса собственной учебы, осуществление
активности , направленной на профессиональное
самообразование;
Управлять личным учебным временем и учебными ресурсами;
Оценить учебный процесс и результат; определение последующих
нужд;
Самостоятельно работать над учебной литературой;
Само мотивировать, выбрать с учетом личных интересов и
навыков;
Соблюдение профессиональных норм этики;
Толерантно сожительствовать в мульти культурной среде и
ведение профессиональной деятельности без всякого проявления
дискриминации;
Сохранить анонимность данных участников и результатов;
Проведение принципов инклюзии и интегрирования против
стигмы и сегрегации;
Добросовестно и доступно показать результат.